ULIS: Browsing DSpace

	Home

Browse
	Communities & Collections
	Issue Date
	Author
	Title
	Subject

Sign on to:
	Receive email updates
	My DSpace authorized users
	Edit Profile
Tìm kiếm bằng Google

Browsing by Subject

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

or enter first few letters:

Showing results 1810 to 1829 of 2188

< previous next >

Une remarque sur l’enseignement de la grammaire aux étudiants de la première année du Département de langue et de la civilisation françaises.

ỨNG DỤNG CÁC KĨ THUẬT DẠY HỌC TRONG VIỆC THỰC HÀNH DẠY HỌC VI MÔ

ứng dụng các kĩ thuật dạy học trong việc thực hành dạy vi mô

Ứng dụng CNTT và quản lý hành chính phục vụ đào tạo theo học chế tín chỉ tai Trường ĐHNN - ĐHQGHN

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG XÂY DỰNG PHẦN MÊMG GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC TRONG TRUỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học môn Cơ sở Văn hóa Việt Nam

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO VIỆC TỔ CHỨC TIẾT TỰ HỌC TRÊN LỚP MÔN CƠ SỞ VĂN HOÁ VIỆT NAM CỦA SINH VIÊN.

ỨNG DỤNG CỦA CÔNG NGHỆ ĐIỆN TỬ VÀO DẠY HỌC KHẨU NGỮ CAO CẤP TIẾNG HÁN

Ứng dụng phần mềm HOTPOTATOES trong giảng dạy ngoại ngữ

ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP PEER - READING VÀO GIỜ HỌC ĐỌC HIỂU CỦA SINH VIÊN TIẾNG NHẬT NĂM THỨ 3

ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC PEER- LEARNING VÀO DẠY ĐỌC HIỂU CHO SINH VIÊN TIẾNG NHẬT TRUNG- CAO CẤP HỌC KỲ 2- NĂM THỨ 3

ỨNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG VÀO GIẢNG DẠY CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA TRONG LỚP HỌC TIẾNG PHÁP TẠI KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ PHÁP – TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ VÀ NGHIÊN CỨU QUỐC TẾ

UNIVERSITÉ NATIONALE DE HANOI ÉCOLE SUPÉRIEURE DES LANGUES ÉTRANGÈRES DÉPARTEMENT DE POST-UNIVERSITAIRE

University of Languages & Internationnal studies, vnu (Uli

UNIVERSITY TEACHER’S CONCEPTUALIZATION OF TASK-BASED TEACHING

UNIVERSITY TEACHER’S CONCEPTUALIZATION OF TASK-BASED TEACHING: A CASE study IN taybac university

Unpacking teachers' methodology in action: a sociocultural perspective

Useful Hints for Writing Practice

USING BLOOM’S REVISED TAXONOMY TO DESIGN IN-CLASS READING QUESTIONS FOR INTERMEDIATE STUDENTS IN THE CONTEXT OF VIETNAM

Using bottom-up, top-down and interactive process in guessing new words in interactive reading of the 2nd-year students of interpretation and translation course, English Department.

Showing results 1810 to 1829 of 2188

< previous next >

DSpace Software Copyright © 2002-2010 Duraspace - Feedback